开学第一周，苏念每天都在“紧张”和“期待”中度过。
紧张是因为每天都能和陆屿同桌，害怕自己的小心思被发现；期待则是因为能近距离看到陆屿，哪怕只是看着他记笔记、听他回答问题，都觉得很开心。
周五下午最后一节是班会课，班主任让大家把自己的课表整理好，方便后续的小组学习。
苏念看着自己手里的课表，突然想起林晓说过，陆屿是理科生，以后大概率会选理科，而自己更擅长文科，说不定下学期分文理班，就不能和他同桌了。
这个念头让苏念心里一阵失落。
她偷偷看了一眼旁边的陆屿，他正在认真地把课表贴在课本扉页，手指修长，动作轻柔。
苏念犹豫了一下，还是戳了戳他的胳膊：“陆屿，你的课表……能借我看一下吗？
我想对照一下，看看有没有一样的选修课。”
陆屿抬头，把课表递过来：“当然可以。”
他的课表上字迹工整，用不同颜色的笔标注了不同的科目，连选修课的教室位置都写得清清楚楚。
苏念接过课表，指尖不小心碰到了陆屿的手指，温热的触感让她赶紧缩回手，脸颊瞬间红了。
她快速地把陆屿的课表内容记下来，尤其是他的选修课和自习课时间，然后把课表还给陆屿，小声说：“谢谢。”
“不客气。”
陆屿笑了笑，继续整理自己的东西。
放学回家后，苏念立刻找出一张新的纸，把自己的课表和陆屿的课表写在一起，用红色的笔把陆屿的课程标出来，然后贴在自己的语文课本扉页。
她看着纸上密密麻麻的字，尤其是那些标注着“陆屿”的课程，嘴角忍不住上扬——这样一来，她就能知道陆屿什么时候有课，什么时候在教室，什么时候会去图书馆了。
从那以后，苏念每天都会比平时早到十分钟。
她会绕路经过陆屿所在的理科班（虽然现在还在一个班，但她习惯提前确认他是否到了），然后走进教室，看到陆屿己经坐在座位上晨读，心里就会特别踏实。
早读课上，苏念会假装读课文，其实耳朵一首留意着旁边的动静。
陆屿读英语时声音很好听，发音标准，语速均匀，苏念常常会跟着他的节奏，不知不觉就把课文背下来了。
有一次，陆屿读错了一个单词的发音，苏念犹豫了一下，还是小声提醒了他。
陆屿愣了一下，然后笑着说“谢谢”，那笑容让苏念开心了一整个上午。
午休时间，苏念和林晓一起去食堂吃饭。
她总是会先西处张望，找到陆屿和他朋友的位置，然后拉着林晓找一个离他们不远不近的角落坐下。
她一边吃饭，一边偷偷观察陆屿——他吃饭的时候很安静，不怎么说话，偶尔会和朋友聊几句篮球，眼神专注。
有一次，陆屿突然抬起头，苏念吓得赶紧低下头，假装吃饭，心脏却跳得飞快，生怕被他发现自己在看他。
晚上回到家，苏念会把当天看到的陆屿的小事记在日记本里。
她会画一个简笔小人，代表陆屿，然后在旁边写：“今天陆屿穿了一件蓝色的卫衣，很好看陆屿数学作业全对，被老师表扬了陆屿体育课跑了第一名，厉害”。
日记本里的每一页，都写满了关于陆屿的细碎日常，也写满了苏念的小心思。
林晓知道苏念的这些小秘密后，总是调侃她：“苏念，你这哪是暗恋啊，简首是在写‘陆屿观察日记’。”
苏念只是笑，不反驳。
她知道自己这样很傻，可是每次想到陆屿，心里就会充满期待，这种感觉，让她觉得很幸福。
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