在赵老师的鼓励与新潮事物的双重影响下，林晓对绘画的热情像被添了柴的火堆，烧得愈发旺盛。
她像是一只刚刚破茧的蝴蝶，翅膀还带着点湿润，却己经迫不及待地想在艺术的花园里飞一飞，汲取更多养分。
每天放学后，林晓不再像从前那样急匆匆地往家赶。
她会背着画夹，像只觅食的小鸟，在小城的各个角落穿梭。
她去城郊的田野，看金黄的麦浪在风里翻滚，一波接着一波，像是大地铺上了一层流动的金色绒毯，又像谁在远处摇着一块巨大的黄绸子。
她举起画笔，想捕捉麦浪的起伏，试图画出那风里藏着的韵律和阳光洒在麦穗上的色泽，一笔一笔，像是在跟麦子对话。
田间劳作的老农好奇地看着这个蹲在田埂上的小姑娘，停下手里的活计，咧着嘴露出豁牙笑道：“女娃，你画这干啥哩？
这麦子有啥好画的，能打粮食就行。”
林晓抬起头，脸上沾着点泥土，笑得眼睛弯成了月牙：“大爷，您不觉得这麦田好看嘛，风一吹，像在跳舞呢，我想把它画下来，留住这份好看。”
老农挠挠头，憨厚地笑了：“咱天天在这，就觉着能打粮食就行，还真没细看过这么好看。
你这女娃，心细。”
有时候，林晓也会来到小城的河边。
河水悠悠地流着，像条碧绿的带子，倒映着天上的云、岸边的垂柳，还有偶尔飞过的鸟。
她坐在河岸的石头上，石头被太阳晒得暖暖的，她就那么专注地描绘着眼前的景色。
水面波光粼粼的，像是撒了一层细碎的银子，晃得人眼睛都有些花。
她试着用不同的笔触和色彩去表现这光影的变化，有时候用点彩，像撒芝麻似的点出光斑；有时候用长线条，跟着水波的方向走，画出流动的感觉。
偶尔，有几个半大的小孩在河边摸鱼，他们光着脚丫，裤腿卷到膝盖，看到林晓在画画，好奇地围过来，小脑袋凑在一起，看着她笔下的画面一点点成型，眼里满是羡慕：“姐姐，你画得好像啊，跟真的一样！
我们以后也能画这么好吗？”
林晓笑着拍拍其中一个小孩的头：“只要你们喜欢，多练习，肯定能画得比姐姐还好，说不定还能画出会飞的鱼呢。”
除了写生，林晓还利用周末的时间，泡在书店里。
书店里有股旧书的味道，混合着油墨香，让她觉得安心。
她如饥似渴地翻阅着那些关于艺术和绘画的书籍，从西方的油画到中国的水墨画，从古代大师笔下的严谨到现代先锋艺术的张扬，每一本书都像是一扇通往不同艺术世界的门，推开门，就是一个全新的天地，让她眼界大开。
她尤其着迷于印象派画家们对光影和色彩的独特表现，莫奈的《日出·印象》里，那朦胧又充满活力的色彩，像是隔着一层水汽看世界，模糊又清晰；雷诺阿笔下人物肌肤的细腻质感，粉***嫩的，像是能掐出水来。
她把这些喜欢的画偷偷记在心里，在笔记本上详细写下自己的感悟，比如“原来光可以有这么多颜色影子不是只有黑的”，心里暗暗发誓，要在自己的作品里试试这些技巧，看看能不能画出不一样的感觉。
然而，林晓对绘画的这份执着投入，像根刺一样，扎得父亲心里越来越不安。
一天晚上，林父加班回来，看到林晓还在台灯下专注地画画，桌上的课本却被扔在一旁，摊开的地方还带着折角，显然没怎么动过。
他顿时火冒三丈，嗓门像炸雷一样响：“林晓，你到底还要不要学习了？
整天就知道画画画画，你看看你这次的考试成绩，都退步成什么样了！
再这样下去，大学都别想考了！”
林晓被吓得手一抖，画笔掉在了地上，她委屈地看着父亲，眼里闪着泪花：“爸，我知道成绩下降了，我会努力赶上去的，可我真的不能放弃画画啊，画画就像我的一部分，少了它，我浑身不得劲。”
林父气得在房间里来回踱步，地板被踩得咚咚响：“画画画画，就知道画画！
它能给你画出个未来吗？
能当饭吃吗？
你要是考不上大学，以后怎么办？
难道靠画画去要饭？”
林晓咬着嘴唇，倔强地昂着头：“爸，我一定会考上大学的，而且我要考美术院校，将来成为一名画家，靠画画也能养活自己！”
林父听了，怒极反笑，笑声里满是失望：“还考美术院校，你别做梦了！
从明天起，不许再画画，把心思都放在学习上！”
说着，他伸手就要去拿林晓的画具，像是要把女儿的梦想一起扔出去。
林晓赶紧把画具死死抱在怀里，哭着跑回了自己的房间，“砰”地一声关上了门，还反锁了。
她靠在门后，背抵着冰冷的门板，泪水止不住地流下来，打湿了怀里的画板。
她不明白，为什么父亲总是不能理解她对绘画的热爱，在她心里，绘画就是她的生命，是她表达对世界认知的方式，就像有人喜欢唱歌，有人喜欢跑步一样，她只是喜欢画画而己，这有错吗？
林母听到动静，赶忙过来敲门，声音急得发颤：“晓儿，晓儿，你开门，别跟你爸置气。
你爸也是着急，你这次成绩确实下降得厉害，他也是担心你的未来，怕你以后吃苦啊。”
林晓打开门，扑进母亲怀里，哭得更凶了：“妈，我知道要好好学习，可我真的不想放弃画画啊，放弃它，我心里难受。”
林母心疼地抱着女儿，轻轻拍着她的背，像哄小时候的她睡觉一样：“妈知道，妈知道你喜欢。
要不这样，咱们跟你爸商量商量，给你制定一个学习计划，每天规定好学习和画画的时间，在保证学习成绩的前提下，再去画画，你看怎么样？”
林晓抬起头，眼里满是期待，像抓住了根救命稻草：“真的吗？
妈，您觉得爸会同意吗？”
林母叹了口气，眼神里也没底：“妈去跟他说说，你也别太倔了，好好跟你爸认个错，你爸也是为了你好。”
第二天，林母和林父关在房间里商量了很久，久到林晓的心都快跳出嗓子眼了。
最终，林父总算松了口，勉强同意了林晓在不影响学习的情况下继续画画，但前提是，下次考试成绩必须提上来，否则就没收所有画具。
林晓得知这个消息后，心里既高兴又有些担忧，像揣了颗跳跳糖。
她知道，自己必须要更加努力，才能在学习和绘画之间找到平衡，不能让父母失望，更不能让自己的梦想落空。
为了能兼顾学业和绘画，林晓给自己制定了一个严格的时间表，像个小闹钟一样，到点就做该做的事。
每天早上，天还没亮透，她就提前一个小时起床，借着台灯的光背诵语文课文和英语单词，嘴里念念有词，像只早起的小麻雀。
课间休息时，她不再和同学们嬉笑打闹，而是趴在桌上做几道数学题，笔尖在纸上沙沙作响。
放学后，她会先像阵风似的冲回家，快速完成作业，然后再拿出一个小时的时间来画画，这一个小时里，她连喝水都觉得浪费时间。
周末的时候，她会留出更多的时间用于绘画创作和学习绘画知识，但也会抽出一定的时间复习功课，绝不偏科。
在这个过程中，林晓遇到了不少困难，像走在坑坑洼洼的路上，总免不了摔跤。
有时候，学习的压力让她疲惫不堪，脑袋像灌了铅，连抬起笔的力气都没有，她会觉得画画的时间被压缩得太少，像块小饼干，塞牙缝都不够，根本无法尽情地表达自己的想法。
而有时候，绘画上遇到的瓶颈又让她陷入焦虑，画了又擦，擦了又画，纸都快被戳破了，还是不满意，觉得自己的进步比蜗牛爬还慢。
但每当她想要放弃的时候，她就会想起那些大师的作品，想起他们为了画画付出的努力，想起自己对绘画的热爱，心里就像被人推了一把，又会重新振作起来，拿起笔继续画。
有一次，学校组织了一次户外写生活动，去离小城不远的一个古镇。
古镇里的房子都是老石头砌的，墙缝里长着青苔，狭窄的街道弯弯曲曲，像条迷宫，还有穿着蓝布衫的老人坐在门口晒太阳，淳朴的民风让林晓兴奋不己。
她像一只欢快的小鸟，穿梭在古镇的大街小巷，眼睛都不够用了，一会儿看看这家的雕花窗棂，一会儿摸摸那家的木门，寻找着最佳的角度和最有特色的场景。
在写生过程中，林晓遇到了一个难题。
她想要表现古镇建筑的古朴质感和岁月痕迹，可画出来的效果总是不尽如人意，线条太硬，像积木搭的；颜色太亮，像新刷的，没有那种沉淀下来的味道。
她看着自己的画，眉头紧锁，嘴巴撅得能挂个油瓶，有些沮丧。
这时，带队的赵老师走了过来，他看了看林晓的画，然后拿起画笔，在画纸上示范起来：“林晓，你看，表现这种古朴的质感，线条不能太光滑，要带点顿挫，像老人脸上的皱纹一样，有起伏；色彩上可以适当加入一些暗沉的色调，比如赭石、墨绿，突出岁月的沉淀。
还有光影的处理也很重要，要抓住光线在石头上的变化，亮的地方稍微提一提，暗的地方压一压，这样才能让画面更有层次感，像真的能摸得着一样。”
林晓认真地看着赵老师的示范，眼睛都不眨一下，心里豁然开朗，像被打开了一扇窗。
她按照赵老师的指导，重新调整了画面，果然，古镇的古朴韵味在她的笔下逐渐展现出来，石头好像真的有了温度。
这次写生活动让林晓收获颇丰，不仅解决了绘画上的一些难题，还让她更加坚定了自己的绘画之路。
回到学校后，她把在古镇画的作品整理出来，参加了学校的一次艺术展览。
她的作品在展览中脱颖而出，像朵不起眼的小花突然开得格外鲜艳，受到了老师和同学们的一致好评。
看着自己的作品被挂在展览厅里，周围的人纷纷投来赞赏的目光，有的说“这古镇画得跟真的一样，我好像闻到了老木头的味道”，有的说“这光影处理得真好，感觉太阳就在头顶照着”，林晓心里充满了成就感，像喝了杯甜甜的蜂蜜水。
然而，林晓并没有因此而骄傲自满，她知道，自己就像一颗刚发芽的种子，才冒出点绿芽，离长成参天大树还有很长的路要走。
在这个充满挑战和机遇的时代，她要像种子一样，努力往下扎根，不断汲取知识的养分，让自己的色彩萌芽茁壮成长。
她期待着有一天，能够用自己的画笔，描绘出一个属于自己的精彩世界，也让父亲真正理解和支持她的梦想，不再觉得她是在“瞎画”。
